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2、Google语言工具

Google语言工具界面更友好。不仅支持中文与英文互译,也可以直接与英、法、德、等大语种或捷克、朝鲜语等小语种进行语无伦次的互译。可自动检测语言。在进行翻译时可选择·检测语言·的选项,Google会自动猜测语言的种类,省却很多麻烦。 总得来说 google 的翻译功能很强大。

3、Yahoo在线翻译

和谷歌相似,提供多种语言的全文翻译,翻译准确率较高。

4、微软WindowsLive在线翻译

这是软件专门用于提供翻译服务的网站,微软的翻译还是相当准确的,每次最多翻译500字,同时也提供网站全站翻译,支持多种语言。

5、金山爱词霸

最老牌的在线词典。词汇主要是从金山词霸整理而来,解释权威准确;用户也可以添加爱心词典,这部分词汇的准确性无法保证。常用词汇提供了真人发音和相关词汇释意。

6、海词在线词典

海词在线词典由在美国印第安纳大学的中国留学生范剑淼创建。正式使用于2003年11月27日(美国的感恩节)。 词汇主要由计算机生成,准确性相对爱词缺首霸弱,但是它提供了大量例句并且有发音,可以帮助矫正发音问题。 海词也提供了大量的小工具,你可以把它们添加到你的博客或者个人盯扮巧网站上来增加更多丰富多彩的功能。

1,cnki翻译助手的介绍

CNKI翻译助手,是“中国知网”开发制作的大型在线辅助翻译系统。向左转|向右转

2,cnki翻译助手慢得很

不是网速问题,是CHKI方面的服务器速度问题。由于用的人多,它有时候会吃不消。。。

3,cnki在线翻译怎么用不了

能打开,百度cnki翻译助手,第一个搜索结果就是。极个别情况下网站数据库会维护,不过很快就能好

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cnki翻译助手是以中国知网所有文献资源为平台的一个翻译工具,必须在线才能链接中国知网里的文献资源进行在线翻译,虽然不能下线使用,但相对于一般的翻译工具,cnki翻译助手更加符合英语语法的表达方式和语境,也就是翻译更地道,同时每日进行更新。

5,CNKI翻译助手不能用

ip是随机的,你重启看看

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6,cnki翻译助手怎么用

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这些翻译软件提供的大部分都是直译。不会考虑上下语境,也不会考虑前后通顺。有的时候甚至不会帮你把主谓宾调整过来。所以要用翻译软件,最好学会“半自动”。就是知道每个单词的意思,然后自己用个word文本一句话一句话的记录下来。要是这种软件能“多快好省”的翻译全文,你叫那些翻译行去干什么诶,呵呵

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7,求一段话翻译为CNKI表达式

这段话最好翻译成化学方程式。化学方程式,也称为化学反应方程式,是用化学式表示化学反应的式子。化学方程式反映的是客观事实。因此书写化学方程式要遵守两个原则:一是必须以客观事实为基础;二是要遵守质量守恒定律。用化学式(有机化学中有机物一般用结构简式)来表示物质化学反应的式子,叫做化学方程式。化学方程式不仅表明了反应物、生成物和反应条件。同时,化学计量数代表了各反应物、生成物物质的量关系,通过相对分子质量或相对原子质量还可以表示各物质之间的质量关系,即各物质之间的质量比。对于气体反应物、生成物,还可以直接通过化学计量数得出体积比。[1] V=M/ρ1.热化学方程式写反应条件。一般的在等号上方标记Δ。配平系数也可以不是1,可以是分数或者相互之间可以约分。2.常温常压下可以进行的反应,不必写条件;但是题目中的实验若有特定的条件,一律标注该特定条件。3.反应单一条件时,条件一律写上面;有两个或更多条件的,上面写不下的写在下面;既有催化剂又有其它反应条件时,一律把催化剂写在上面。4.是可逆反应的一律用双向箭头表示。[在专业领域的文献中,不论无机、有机反应方程式中均使用箭头号“→ ”来连接反应物和生成物。国外化学教科书、上海市中学化学二期课改教材(上海科学技术出版社2006年7月,姚子鹏主编)、2011-2012苏教版化学书、上海高考的化学卷、理综卷中也采用了箭头号。但在多数省市的中学教学中,仍建议按照教材在书写无机化学反应方程式时使用等号,以更好地表示反应中的“生成”与“质量守恒”含义。[1] 2013年中学阶段无机反应方程式一律用等号连接反应物和生成物,有机反应一律用箭头来连接反应物和生成物,是可逆反应的一律用双向箭头表示。1. 气体符号“↑”和沉淀符号“↓”是化学反应中生成物的状态符号。只有生成物才能使用“↑”或“↓”符号,使用时写在相应化学式的右边。2. 当生成物在常温常压下(通常指25℃、101.3kPa)是气态的,才用“↑”号。(1)若反应物中有一种或几种气态物质(常温常压下)则生成的气态物质不再用“↑”号,如: (2)不论反应物状态如何,只要产物只有一种物质,且是气体时也不用“↑”。3. 在溶液中进行的化学反应,有难溶物质或不溶物质生成时,用“↓”号表示。如: 4. 若反应不是在溶液中进行的,就不存在沉淀析出现象,不能用“↓”号。如: 5. 对于金属与盐溶液之间的置换反应,生成的金属单质,由于覆盖在金属的表面,没有沉淀析出,不应使用“↓”号,如: 6. 在复分解反应中,若生成物是微溶物时,应把它视为“沉淀”,标上“↓”。如: 7. 必须以客观事实为依据,即使是同一个化学反应,也必须要看具体情况。如硫化氢与二氧化硫气体混合反应生成硫,不用沉淀符号,即: 当把二氧化硫通入到氢硫酸中时,溶液中出现了黄色的浑浊现象,生成的单质硫应标上“↓”,即 又如向氯化银悬浊液中滴加硫化钠溶液,白色沉淀变成黑色,发生了沉淀的转化,生成的硫化银应标上“↓”。水蒸气一般不打箭头,但偶有例外(碳酸氢铵受热分解)。反应物状态的不同反应物若以特殊状态参加反应,例如浓硫酸、熔融氧化铝,过量,少量,一律在相应的反应物后打括号注明状态<1>反应物的浓度不同,产物不同如:铜与浓硝酸反应的化学方程式: 铜与稀硝酸反应的化学方程式: <2>反应物的量不同,产物不同如:镁与过量二氧化碳反应的化学方程式: 镁与少量二氧化碳反应的化学方程式: <3>反应物的物态不同,产物不同如:氯化钠与水通电的化学方程式: 氯化钠在熔融态通电的化学方程式: 化学方程式中,有机物需要用结构简式燃烧反应无需考虑有机物结构,因此理论上可以写分子式。(但还是写结构简式为妙。)个别相对复杂的有机物允许写分子式(例如葡萄糖),但是在相应的分子式下方要用中文注明反应物名称,并打括号。无机物一般使用分子式而不用结构简式(例如硝酸通常不写为HO-NO2)。化学方程式的书写,是元素符号和化学式书写能力的综合运用,因而也是化学用语学习中显得尤为重要和难度较大的部分。这里,跟同学们谈一谈书写化学方程式中应注意避免的几种错误,概括起来,主要有“四乱”。一是乱套“公式”。一些同学书写化学方程式时,虽然注意了不能凭空臆造化学式,但又没有掌握典型记忆与类型推导相结合的方法,加之缺乏化学基础知识,因而把记住的某个熟悉的化学方程式当作为一般公式去套用,犯了乱套“公式”的错误。如:当然,某些化学性质相似的物质,可以发生一些相似的化学反应,这在典型记忆与类型推导相结合的方法中已叙述过。由此可见,书写化学方程式不一定象数学、物理上那样,有固定的公式可套,而是要根据反应物的性质和反应的条件,运用化学基础知识和理论来推测反应能否发生,从而写出正确的化学方程式来。二是乱写逆反应。如:产生此类错误的原因是,初中学生把化学方程式与数理方程式混为一谈,随意把化学方程式倒过来写。我们知道,数理方程式可以移项,或将等号左右两端反过来写;而化学方程式与数理方程式是绝然不同的两种概念。虽然有些化学反应是可逆的,但多数化学反应并非如此。至于有些反应,在相同或不相同的条件下,能够向相反方向进行,也不一定是可逆反应,而是意义完全相反的反应类型。上述情况,虽在独立场合都正确,但绝不能相互代替。此外,对于复分解反应中,除注意生成物中要有沉淀析出、放出气体或生成水的条件才能使反应发生外,还应注意在盐与碱、盐与盐的反应中,盐和碱都必须是可溶性的电解质。否则反应照样不能发生。三是乱标生成物的状态和反应条件。如:四是乱写化学式。这类错误较为严重。这是对物质的化学式的书写规则不懂或没有入门造成的。克服的办法是:在书写每一个化学式时,都要运用化合价规则去检验校正,在所有化学式都正确的基础上再进行配平。

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