《小蝌蚪找妈妈》是人教社语文一年级下册第34课课文，2017年版二年级册第一课。 一起来看看二年级小蝌蚪找妈妈的原文和延伸教案吧。 欢迎阅读学习。
二年级小蝌蚪找妈妈课文
池塘里有一群蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身体，长长的尾巴，快乐地游来游去。
小蝌蚪游来游去，过了几天，长出了两条后腿。 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼打猎，就上前问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈呢？” ”鲤鱼妈妈说：“你妈妈有四条腿，一张大嘴巴，你去找找看！
小蝌蚪游来游去，过了几天，长出了两条前腿。 他们看到一只乌龟在水里游来游去，四条腿摆动着，急忙追了上去，叫道：“妈妈，妈妈！” 乌龟笑道：“我不是你妈妈，你妈妈头顶上长着两只大眼睛，穿着绿色的衣服，快去那里找找看！”
小蝌蚪游来游去，过了几天，尾巴变短了。 他们游到荷花边，只见荷叶上蹲着一只大青蛙，一身绿衣，露着雪白的肚皮，一对大大的眼睛鼓鼓的。
小蝌蚪游过来叫：妈妈，妈妈！ 青蛙妈妈低头笑着说：“好孩子，你已经长成青蛙了，跳起来吧！” 跳，跳到荷叶上。
不知何时，小青蛙的尾巴不见了。 他们每天都跟着妈妈去捉害虫。
二年级小蝌蚪找妈妈教案
一、教材分析
本课是一个知识与趣味相结合的科学童话，文字通俗易懂。 课文以孩子喜闻乐见的方式向学生介绍了一群天真活泼的小蝌蚪。 在寻找妈妈的过程中，它们经历了“长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴消失”四个阶段小蝌蚪不想找妈妈了，最后变成了蝌蚪。 成为青蛙表现了青蛙在成长过程中的形体变化，其中蕴含着自幼独立生活，遇事积极探索的道理。
二、学业情况分析
经过一年的学习，大多数学生都有自己的学习新字的方法，老师应该相信他们的识字能力。 作为农村孩子，他们对蝌蚪、青蛙很熟悉，也有一定的生活阅历。 因此，本课的教学以朗读为主，尤其是字朗读更受学生欢迎。
三、教学目标
1.认识“唐、闹”等15个新角色。 能写出“二、刚”等9个新字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 可以通过朗读感知蝌蚪成长为青蛙的过程。
3.学会准确理解和使用文中出现的动词。
4. 增强对科学童话的兴趣。从小体会独立生活的道理，遇事主动探索
4、教学难点
1、了解青蛙在成长过程中的生理变化。
2. 理解并欣赏文中用词表达动作的准确性。
五、教学方法：
情境法、示范法、朗读法。
六、教学准备：
PPT。
七、教学时间：
两个小时。
八、教学过程：
第一课
(1) 猜测导入
1. 老师语录：今天我们给大家介绍一位新朋友，猜猜他是谁？
2.ppt出谜题。
3、与学生交流，说出答案。 （板书：蝌蚪）
4.板书：小蝌蚪，引导学生观察字的特点。
5. 出示小蝌蚪的图片，告诉我小蝌蚪长什么样？
6.小蝌蚪找不到妈妈了。 我们要帮忙吗？
7.揭黑板
（二）初读与识字
1.出示自习提示小蝌蚪不想找妈妈了，参考学生阅读要求：
(1)让学生借助拼音朗读课文，注意单词的读音，通读句子。
(2)圈出生词，多读几遍，记住单词的音形。
（3）标出课文的自然段落，说说每个自然段落的大意。
2. 学习新单词。
(1)出示生词，学生以多种形式认读，教师调相机。
(2)展示如何画新字，引导观察字形，正确书写，并通过评语鼓励。
3、巩固生词，同桌互查。
(3)重读感知
1、教师朗读课文，学生边听边用“—”标出课文中的蝌蚪长什么样子。
2.填空并复习课文
汉语拼音中小蝌蚪找妈妈_绘本小蝌蚪找妈妈全图_小蝌蚪不想找妈妈了
里面有小蝌蚪，高大的身躯，长长的尾巴，自由自在地游来游去。
三、总结
二等舱
（一）审核导入
1.检查单词。
2.听写单词。
3.语录：本节课，我们继续学习“小蝌蚪找妈妈”的故事。
(2)感知文本。
1、播放情境朗读，学生认真听讲，想一想小蝌蚪的身体发生了哪些变化？
2.分组交流，展示图片，帮助学生发言。
3、自读课文，用“—”画出描述课文中蝌蚪身体变化的句子。
(3)理解课文。
1.默读课文，思考。
(1) 小蝌蚪找妈妈的时候遇到了谁？
(2) 他们是怎样接近这些小动物的？
(3) 他们说什么？
2、引导学生体会“上去、追上、游过去”的区别。
(1)小蝌蚪看到鲤鱼妈妈教小鲤鱼打猎，就迎上去。
(2)小蝌蚪看到一只乌龟摆动着四只脚在水里游来游去，连忙追了上去。
(3)小蝌蚪看到荷叶上蹲着一只大青蛙，就游了过去。
3.分角色朗读。
(1). 分组练习按角色朗读。 要求：选择自己喜欢的角色，分角色练习朗读课文。
(2) 文字朗读指导。 要求：佩戴头盔，配合动作，朗读。
(4)启发思维。
Quote: 为什么小蝌蚪认为大青蛙是他们的妈妈？
1.打电话朗读。
鲤鱼和乌龟是怎样向蝌蚪形容自己的妈妈的？ 用“~~”画图朗读。
2.小蝌蚪看到的大青蛙长什么样子？
3.情境填空，结合动作朗读。
(5)发散思维。
1.语录：在寻找妈妈的过程中，小蝌蚪不知不觉变成了青蛙。 当他们听到妈妈的问候时，他们做了什么？
2、找出相应的句子，体验跳、跳、踢。
3、播放青蛙的叫声，引导学生想象说话。 小青蛙和妈妈说了什么？
4.你喜欢小青蛙吗？ 你能赞美他们吗？
5、妈妈不在身边，遇到困难怎么办？
(6) 课外拓展。
1.关于青蛙，你还知道什么？
2.显示关于青蛙的信息。
3.欣赏歌曲《小蝌蚪》
（七）布置作业
读好课文，把故事讲给父母听。
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2.小蝌蚪找妈妈中文文本
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4.《小蝌蚪找妈妈》课文片段欣赏
5、《寻找春天》原文
6.母爱文字原文
7. 妈妈账单原文
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